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听觉训练在听障儿童康复过程中起到排头兵的重要作用

文章编辑:【本站】发布日期:2020/08/05 11:36:52

听:一定是听障儿童康复的前提,但是,听得到不一定等于听得清,也不一定等于听得懂。听得到⇒听得清⇒听得懂:听力从初级到高级逐步演变的复杂过程,最终是让听障孩子听得懂听得明白。我们一直强调:听觉优先,理解先于表达,听觉训练在听障儿童整个康复过程中永远担任着排头兵的重要角色。






















听觉训练的目的

① 最大限度开发和利用听障儿童的残余听力,尽量减少听力障碍给孩子带来的不良影响。


举例说明:有的家长朋友说,我的宝宝低频是好的,高频是差的。那么,我们知道人工耳蜗主要补偿的是高频的听力,在高频听力补偿方面优势更明显一些,那么像这位家长所说的这种情况,是不是宝宝的低频听力就不要了呢?当然不是。
在选择人工耳蜗植入时,对于低年龄段的孩子,我们一般选择:差耳植入。当然要兼顾这个孩子耳蜗的发育等各方面情况来综合评判,若孩子双耳没有差异的情况下,一般选择差耳植入;而对于大龄的语前聋孩子,往往会选择:优耳植入。这和听觉训练的目的完全不矛盾,这样做恰恰就是体现:要发挥孩子的残余听力。


② 让听障孩子养成优良的聆听习惯。


实际生活中,有的孩子心不在焉,他不喜欢“听”,他习惯于拿眼睛到处“看”,或是“看似在听,但却不是有效聆听”。从小培养孩子养成良好的聆听习惯,对于听障孩子今后的学习也是十分助益的。


③ 通过听觉训练培养听障孩子对声音的感受、分辨、辨识、理解的能力。

④ 通过听觉获取语言,进行自然的沟通,为实现听障孩子的全面发展奠定基础。
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